La Escuela Moch Huasginch Kamëntsá

Programa de Revitalización
de la Lengua Kamëntsá

Un programa liderado por el pueblo indígena Kamëntsá para restaurar su lengua ancestral a través de la educación comunitaria y la transmisión cultural — guiado por el Cabildo Kamentsa Biyan.

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Acerca del programa

La Escuela Moch Huasginch Kamëntsá es un programa indígena que revitaliza la lengua ancestral Kamëntsá mediante la educación comunitaria, la tradición oral, la música, la narración y el aprendizaje intergeneracional.

Lanzado en junio de 2025 con el apoyo inicial de la Indigenous Reciprocity Initiative (IRI) y el Chacruna Institute, y guiado por Taita Juan Bautista Ágreda y OIOC, este programa es el primer esfuerzo comunitario e indígena para traer de regreso la palabra ancestral a la vida cotidiana.

Cada fin de semana en Tamabioy, 151 estudiantes —niños, jóvenes y adultos— aprenden juntos bajo la guía de cuatro maestros indígenas, integrando la lengua, el ritual, el canto y la cosmovisión Kamëntsá.

Esto no es solo educación lingüística —es un movimiento de resurgimiento cultural, conciencia ecológica y sanación intergeneracional.

La Escuela Moch Huasginch Kamëntsá es un programa indígena que revitaliza la lengua ancestral Kamëntsá mediante la educación comunitaria, la tradición oral, la música, la narración y el aprendizaje intergeneracional.

Lanzado en junio de 2025 con el apoyo inicial de la Indigenous Reciprocity Initiative (IRI) y el Chacruna Institute, y guiado por Taita Juan Bautista Ágreda y OIOC, este programa es el primer esfuerzo comunitario e indígena para traer de regreso la palabra ancestral a la vida cotidiana.

Cada fin de semana en Tamabioy, 151 estudiantes —niños, jóvenes y adultos— aprenden juntos bajo la guía de cuatro maestros indígenas, integrando la lengua, el ritual, el canto y la cosmovisión Kamëntsá.

Esto no es solo educación lingüística —es un movimiento de resurgimiento cultural, conciencia ecológica y sanación intergeneracional.

Impacto Alcanzado

One Revitalization Strategy, Three Connected Paths

Language revitalization cannot happen only inside a classroom. It requires opportunities to speak, listen, create, remember, investigate, and transmit knowledge throughout community life.

For this reason, OIOC is advancing three interconnected areas of work.

91 Enrollments

Kamëntsá Language School

A community learning space where children, youth, adults, and elders strengthen oral and written Kamëntsá through conversation, grammar, songs, stories, cultural memory, and knowledge connected to territory.

73 Enrollments

Ancestral Weaving School

An extension of the language revitalization process that teaches weaving through Kamëntsá, connecting words, instructions, symbols, colors, stories, and ancestral knowledge.

1,937 Families

Sociolinguistic Self-Diagnosis

An Indigenous-led research process designed to reach 1,937 Kamëntsá families across seven veredas. The process will establish a community-owned baseline and guide a ten-year language revitalization strategy.

Kamëntsá Language School
Strengthening the Ancestral Word

The Mosh Huasginch Kamëntsá Language School creates a community learning space where children, youth, adults, and elders can strengthen their oral and written Kamëntsá.

In 2026, the school has 91 enrollments:

56 participants in Level 1
35 participants in Level 2

Classes strengthen:

Everyday conversation and oral expression
Listening and pronunciation
Reading and writing
Kamëntsá grammar and vocabulary
Songs, stories, memory, and oral tradition
Knowledge connected to plants, territory, family, and community life
Confidence in speaking Kamëntsá across generations

The school welcomes both new learners and participants continuing from earlier stages of the program. This creates a progressive learning pathway rather than isolated or short-term workshops.

The ancestral word comes back to life when people have safe, meaningful spaces to speak it.

Ancestral Weaving School

Learning Kamëntsá Through the Hands

In Kamëntsá culture, weaving is a language in its own right. Colors, forms, symbols, and patterns carry memories, relationships, and teachings passed down through generations.

The Ancestral Weaving School extends the language revitalization process. Classes are taught through Kamëntsá, allowing participants to learn and practice the language while developing an ancestral art.

In 2026, the weaving school has 73 enrollments:

52 participants in Level 1
21 participants in Level 2

Participants learn weaving techniques alongside Kamëntsá words, instructions, stories, symbols, and cultural meanings.

The school also recognizes Kamëntsá women, artisans, and cultural knowledge holders as educators whose knowledge is essential to language continuity.

Through weaving, the language becomes connected to the hands, the territory, and collective memory.

Kamëntsá Sociolinguistic Self-Diagnosis

Listening to 1,937 Kamëntsá Families

OIOC and the Kamëntsá community are conducting a comprehensive sociolinguistic self-diagnosis to reach 1,937 Kamëntsá families across seven veredas.

The six-month process began on September 1, 2026, and 14 trained Kamëntsá community fieldworkers are implementing it.

This is not an external study conducted about the community. It is an Indigenous-led, community-owned process designed to help the Kamëntsá Nation understand the current condition of its language and make informed decisions about its revitalization.

The process will produce:

A community-owned sociolinguistic baseline
A map of language use and transmission across the territory
Identification of barriers and opportunities within families
Community priorities for education and revitalization
Guidance for adapting teaching levels, materials, and outreach
A ten-year Kamëntsá language revitalization plan

The information, interpretation, priorities, and resulting decisions will remain under Kamëntsá authority.

The sociolinguistic self-diagnosis is fully funded. The current funding priority is sustaining and strengthening the Mosh Huasginch Language School.

Lo que estamos logrando

151 estudiantes matriculados activamente en cursos de lengua kamëntsá
Cuatro profesores indígenas dirigen sesiones semanales inmersivas de ocho horas.
111 estudiantes adultos recibieron bonos por completar el programa de estudios de 16 semanas.
Nuevos materiales didácticos: tarjetas gramaticales ilustradas, cancioneros, documentación audiovisual
Formación de un modelo sostenible para expandirse por todas las escuelas del valle de Sibundoy en 2026 - 2027
Impacto cultural: progreso tangible en la escritura, la gramática, la expresión oral y el diálogo intergeneracional renovado.

Su apoyo impulsa directamente estos resultados.

Lo que esto importa

Cuando una lengua desaparece, su sabiduría desaparece también: canciones, conocimientos medicinales, sistemas ecológicos y prácticas espirituales se desvanecen.

La lengua kamëntsá encierra una cosmovisión sofisticada de reciprocidad, equilibrio y respeto por la naturaleza. Su supervivencia salvaguarda el conocimiento ancestral esencial para la resiliencia ecológica y la continuidad espiritual de la Amazonía.

El apoyo a este programa garantiza que el conocimiento indígena prospere en el mundo moderno, guiado por la enseñanza dirigida por la comunidad y resultados medibles.

Supervivencia cultural. Defensa ecológica. Reciprocidad en acción.

Why this matters

Dona Ahora

La extinción de una lengua es como la extinción de una planta o de un animal: cada una guarda una sabiduría esencial para la vida.

TAITA JUAN BAUTISTA AGREDA

The Future of the Program

From Community Education to a Long-Term Language Strategy

The 2026 process will help OIOC and the Kamëntsá Nation develop a long-term revitalization strategy grounded in reliable community information.

The next phase will focus on:

Expanding language learning to more families and veredas
Creating learning pathways for different ages and proficiency levels
Supporting Kamëntsá teachers, weavers, and cultural knowledge holders
Developing culturally relevant teaching materials
Strengthening the use of Kamëntsá within the home
Connecting language with weaving, plants, music, stories, and territory
Creating safe spaces for children and young people to speak
Monitoring changes in language use over time
Returning the diagnostic findings to participating communities
Building a sustainable Indigenous-led model for future generations

Nuestro equipo de liderazgo indígena

Taita Juan Bautista Agreda

Taita Juan, anciano Kamëntsá y respetado guardián del conocimiento del yagé, cuenta con más de 40 años de experiencia como líder espiritual y gobernador comunitario (elegido tres veces por su pueblo). Como director de OIOC, dirige la organización con integridad cultural, supervisando tanto el proceso de revitalización lingüística como las operaciones de la organización. Su liderazgo garantiza que las finanzas, la logística y la ejecución de los programas se mantengan arraigados en los valores indígenas, a la vez que promueve la sostenibilidad a largo plazo.

Andrés Juagibioy

Andrés cuenta con más de 30 años de experiencia en el fortalecimiento de la lengua Kamëntsá. Le motiva la oportunidad de compartir sus conocimientos y, al mismo tiempo, aprender de las nuevas generaciones. En OIOC, se desempeña como docente e investigador principal, documentando la lengua Kamëntsá viva a través de la tradición oral, el conocimiento ecológico y la narración.

Juana María Chicasoy

Con 38 años de experiencia docente, Juana María está profundamente comprometida con asegurar que los niños nunca pierdan su palabra ancestral. Ha trabajado en cuidado infantil, consejos comunitarios y junto a líderes indígenas para fortalecer la identidad. En OIOC, se desempeña como profesora de Kamëntsá oral y escrito, guiando a niños y jóvenes en la transmisión cultural.

Gladis Alicia Chindoy Chicunque

Con más de 25 años de experiencia, Gladis se ha dedicado a la enseñanza y preservación del idioma Kamëntsá desde los 16 años. Se inspira especialmente en los niños, pues ve en ellos la posibilidad de transmitir conocimientos de generación en generación. En OIOC, se desempeña como docente y guía cultural, impulsando el aprendizaje intergeneracional en la Escuela Kamëntsá de Moch Huasginch.

Antonia Narváez

Antonia es comunicadora e investigadora indígena dedicada a documentar las formas de vida ancestrales. En OIOC, apoya el Programa de Revitalización de la Lengua Kamëntsá mediante la recopilación de historia oral, la investigación cultural y la narración comunitaria. Su trabajo fortalece el archivo vivo de la memoria Kamëntsá y garantiza que las voces de los ancianos y las prácticas cotidianas de la comunidad se preserven y transmitan a las generaciones futuras.

Profesor Luis Buesaquillo - Profesor Kamentsa OIOC

Luis Antonio Buesaquillo Ágreda

Luis Antonio ha participado activamente en la revitalización lingüística como docente y organizador cultural. Ha trabajado en escuelas comunitarias, instituciones bilingües y colectivos culturales, y actualmente desarrolla un folleto de gramática kamëntsá. En OIOC, se desempeña como docente y desarrollador de materiales, contribuyendo a la creación de recursos escritos y didácticos para el aprendizaje de idiomas.

Leadership Team